학교폭력 · 학교폭력가해자

학교폭력 · 학교폭력피해자

학교폭력 · 학교폭력

학교폭력민사소송은&nbsp;학교폭력으로&nbsp;인해&nbsp;피해를&nbsp;입은&nbsp;피해학생 및 그&nbsp;보호자가&nbsp;가해자에게 손해배상책임을&nbsp;물어&nbsp;진행하는&nbsp;소송입니다.&nbsp;정신적&nbsp;손해배상을&nbsp;이유로&nbsp;제기합니다.

학교폭력민사소송

학교폭력행정소송은 학교폭력대책심의위원회의&nbsp;억울한&nbsp;처분에&nbsp;불복하는 소송절차입니다.&nbsp;피해학생과&nbsp;가해학생 그&nbsp;보호자&nbsp;모두&nbsp;학교폭력처분에 제기가능한&nbsp;소송입니다.&nbsp;

학교폭력행정소송

학교폭력형사고소란&nbsp;학교폭력행위로&nbsp;피해학생이&nbsp;가해학생을 수사기관에&nbsp;고소하는&nbsp;것입니다.&nbsp;이로&nbsp;인해 학교폭력가해학생은 학교폭력행위로&nbsp;형사처벌을&nbsp;받게될 수&nbsp;있습니다.

학교폭력형사고소

소년범죄는&nbsp;미성년자가 저지른 범죄행위를 말합니다.&nbsp;미성숙한&nbsp;미성년자가&nbsp;저지른&nbsp;범죄는&nbsp;교화가능성을&nbsp;높게&nbsp;보고 처벌형을 가볍게 규정하고&nbsp;있습니다.

소년범죄

학교폭력대책심의위원회는&nbsp;교육지원청&nbsp;관할로&nbsp;학교폭력의&nbsp;예방과&nbsp;대책을&nbsp;심의하는&nbsp;기구입니다.&nbsp;주로&nbsp;학교폭력&nbsp;사안을&nbsp;심의하고&nbsp;가해학생에&nbsp;대한 선도조치를&nbsp;결정합니다.

학교폭력대책심의위원회

학교폭력신고절차는 학교폭력&nbsp;발생 후 신고가&nbsp;접수되었을 때&nbsp;가해학생과&nbsp;피해학생을&nbsp;분리하는 단계부터&nbsp;시작됩니다.&nbsp;학교폭력은&nbsp;초기대응을&nbsp;확실히 할&nbsp;필요가&nbsp;있습니다.

학교폭력신고절차

대구지법 포항지원 부장판사,서울중앙지방법원 판사

교육청 학교폭력 학교지원변호사

서울북부지검 검사,광주고검 부장검사 출신

의정부지검 부장검사,부산서부지청 부장검사 출신

학교폭력

울산학폭변호사 조력 | 울산학폭변호사, 학교폭력 가해 혐의 의뢰인 ‘화해 결정’

[울산학폭변호사 학교폭력 조치없음사례] 울산학폭변호사 조치없음 결정성공사연 

전주법률상담 성공사례 | 전주법률상담으로 포렌식 수사 의뢰하여 학교폭력 사건 승소

학교폭력처벌&nbsp;대상인&nbsp;학교폭력행위는&nbsp;학생을 상대로 신체적·정신적&nbsp;폭력을&nbsp;포함하여&nbsp;재산상의&nbsp;피해를&nbsp;수반하는&nbsp;모든 행위를 말합니다.&nbsp;행위의&nbsp;유형은&nbsp;다양하게&nbsp;나타납니다.

학교폭력처벌

•&nbsp;학교폭력처벌의 근거행위인&nbsp;학교폭력의&nbsp;정의는 학교폭력예방 및&nbsp;대책에&nbsp;관한&nbsp;법률에서&nbsp;다음과&nbsp;같이&nbsp;규정하고&nbsp;있습니다.&nbsp;“학교폭력이란&nbsp;학교내외에서&nbsp;학생을&nbsp;대상으로&nbsp;발생한&nbsp;상해,&nbsp;폭행,&nbsp;감금,&nbsp;협박,&nbsp;약취·유인,&nbsp;명예훼손·모욕,&nbsp;공갈,&nbsp;강요·강제적인&nbsp;심부름 및&nbsp;성폭력,&nbsp;따돌림,&nbsp;사이버&nbsp;따돌림,&nbsp;정보통신망을&nbsp;이용한&nbsp;음란·폭력&nbsp;정보&nbsp;등에&nbsp;의하여&nbsp;신체·정신&nbsp;또는&nbsp;재산상의&nbsp;피해를&nbsp;수반하는&nbsp;행위를&nbsp;말한다”&nbsp;학교폭력에&nbsp;대한&nbsp;정의를&nbsp;법률에서&nbsp;따로&nbsp;규정하는&nbsp;이유는 기타&nbsp;청소년&nbsp;범죄와&nbsp;별개로&nbsp;학교라는&nbsp;특수한&nbsp;장소에서&nbsp;일어난&nbsp;폭력행위이기&nbsp;때문입니다.&nbsp;학생들에게&nbsp;학교는&nbsp;하루의&nbsp;대부분을&nbsp;보내는&nbsp;장소이므로&nbsp;학교폭력행위가&nbsp;발생한 경우,&nbsp;피해자에게&nbsp;직접적인&nbsp;피해가 크게&nbsp;발생할 수&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;따라서&nbsp;학교폭력처벌과&nbsp;학교폭력에&nbsp;대해&nbsp;별도의&nbsp;법률을 제정함으로써&nbsp;학생의&nbsp;인권을&nbsp;보호하고,&nbsp;가해학생의&nbsp;선도&nbsp;및&nbsp;교육에&nbsp;목적을&nbsp;두고&nbsp;있습니다.&nbsp;

학교폭력처벌이&nbsp;발생하는&nbsp;연령대는&nbsp;최근&nbsp;매우&nbsp;다양해졌습니다.&nbsp;초·중·고등학교를&nbsp;가리지&nbsp;않으며,&nbsp;꼭&nbsp;학교&nbsp;내에서만 발생해야만&nbsp;학교폭력이&nbsp;되는&nbsp;것은&nbsp;아닙니다.&nbsp;&nbsp;학원가에서 발생하는&nbsp;사건도&nbsp;학생간에&nbsp;발생하였다면&nbsp;학교폭력행위로 볼 수&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;학교 밖&nbsp;학생들 간&nbsp;분쟁&nbsp;또한&nbsp;학교폭력으로&nbsp;분류될 수&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;이에&nbsp;학교폭력처벌문제보다&nbsp;예방에&nbsp;힘쓰기&nbsp;위해&nbsp;학교 내외적으로 각별히&nbsp;신경써야 할&nbsp;필요가&nbsp;있습니다.

학교폭력처벌 학교폭력 범위

학교폭력처벌&nbsp;대상이&nbsp;되는&nbsp;학교폭력&nbsp;행위는&nbsp;여러 가지 유형으로&nbsp;나타납니다.&nbsp;&nbsp;과거에는&nbsp;단순&nbsp;물리적&nbsp;폭행이&nbsp;대다수의&nbsp;학교폭력행위를&nbsp;구성했지만,&nbsp;현재사회에&nbsp;이르러서는&nbsp;학교폭력의&nbsp;유형이 매우&nbsp;다양해졌습니다.&nbsp;&nbsp;학교폭력의&nbsp;행위태양에&nbsp;따라서&nbsp;🔗<a href="https://www.daeryunlaw.com/field_new/3730">학교폭력가해자</a>의&nbsp;처벌수위와&nbsp;🔗<a href="https://www.daeryunlaw.com/field_new/3739">학교폭력피해자</a>의&nbsp;보호조치&nbsp;정도가&nbsp;결정될 수&nbsp;있으므로&nbsp;학교폭력의&nbsp;다양한&nbsp;행위형태에 대해&nbsp;숙지할&nbsp;필요가&nbsp;있습니다.&nbsp;<figure class="image image_resized" style="width:50.37%;"><img style="aspect-ratio:1792/1024;" src="https://d1tgonli21s4df.cloudfront.net/ck-upload/2024/9/1725339629365.webp" width="1792" height="1024" alt="학교폭력처벌-학폭기준"></figure>

학교폭력처벌 | 학교폭력 유형

학교폭력처벌&nbsp;첫&nbsp;번째&nbsp;유형은&nbsp;신체폭력,&nbsp;물리적&nbsp;폭력입니다.&nbsp;&nbsp;가장&nbsp;대표적인&nbsp;유형이고,&nbsp;증거자료&nbsp;수집이&nbsp;가장&nbsp;쉬운 폭행이라고 볼&nbsp;수도&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;사안의&nbsp;경중에&nbsp;따라&nbsp;폭행죄에서&nbsp;상해죄가&nbsp;성립할&nbsp;수도&nbsp;있기&nbsp;때문에&nbsp;중대한&nbsp;사건으로 번질 수&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;흔히&nbsp;남학생들&nbsp;사이에서 자주&nbsp;일어나는 학교폭력&nbsp;유형입니다.&nbsp;&nbsp;가장&nbsp;보통의&nbsp;유형은&nbsp;①&nbsp;폭행과&nbsp;상해이며&nbsp;②&nbsp;일정한&nbsp;장소에 피해학생을&nbsp;가두어&nbsp;나오게&nbsp;하지 못하는&nbsp;행위(감금)&nbsp;③&nbsp;강제로&nbsp;일정한&nbsp;장소에&nbsp;데리고&nbsp;가는&nbsp;행위(약취)&nbsp;④&nbsp;상대방을&nbsp;속이거나&nbsp;유혹해서 일정한&nbsp;장소로&nbsp;데리고&nbsp;가는&nbsp;행위(유인)도&nbsp;모두&nbsp;신체폭력에&nbsp;해당합니다.&nbsp;&nbsp;즉,&nbsp;피해학생의&nbsp;자유로운&nbsp;신체적&nbsp;자유를&nbsp;억압하는&nbsp;행위는&nbsp;모두&nbsp;신체폭력에 포함됩니다.

학교폭력처벌 | 신체폭력

학교폭력처벌 두 번째&nbsp;유형은&nbsp;언어폭력입니다.&nbsp;&nbsp;학교폭력 중&nbsp;가장&nbsp;많은&nbsp;비율을&nbsp;차지하고,&nbsp;정신적&nbsp;고통을&nbsp;가장&nbsp;심하게&nbsp;받을 수&nbsp;있는&nbsp;유형입니다.&nbsp;&nbsp;욕설이나&nbsp;비하발언&nbsp;등을&nbsp;하여&nbsp;상대방에게&nbsp;모욕감·불쾌감을&nbsp;주는&nbsp;등의&nbsp;행위로 행사됩니다.&nbsp;&nbsp;언어폭력&nbsp;역시&nbsp;사안에&nbsp;따라&nbsp;명예훼손죄,&nbsp;모욕죄 등&nbsp;명예와 관련된&nbsp;죄가&nbsp;성립할&nbsp;여지가&nbsp;있습니다.&nbsp;따라서&nbsp;형사적&nbsp;책임을 질 수&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;①&nbsp;여러 학생들&nbsp;앞에서 피해학생의&nbsp;명예를&nbsp;구체적으로&nbsp;훼손하는&nbsp;언행을 한&nbsp;경우(명예훼손)&nbsp;&nbsp;②&nbsp;여러&nbsp;학생들&nbsp;앞에서&nbsp;외모비하 등&nbsp;모욕적인&nbsp;언사를 한&nbsp;경우(모욕)&nbsp;&nbsp;③&nbsp;온라인,&nbsp;SNS에&nbsp;피해학생에&nbsp;대한&nbsp;모욕적·명예훼손적 내용을&nbsp;게시한&nbsp;경우(정보통신망법위반)&nbsp;&nbsp;④&nbsp;문자메시지&nbsp;등으로 피해학생에게&nbsp;해악을&nbsp;가한&nbsp;경우(협박)&nbsp;모두&nbsp;언어폭력에&nbsp;해당할 수&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;언어폭력이&nbsp;지속된다면&nbsp;정신적&nbsp;고통에&nbsp;대한 민사적&nbsp;책임이&nbsp;뒤따를 수&nbsp;있습니다.

학교폭력처벌 | 언어폭력

학교폭력처벌&nbsp;세 번째&nbsp;유형은&nbsp;사이버폭력입니다.&nbsp;&nbsp;최근&nbsp;인터넷과&nbsp;SNS의&nbsp;발달로&nbsp;인하여&nbsp;학생들은 개인메신저와&nbsp;온라인&nbsp;소통을&nbsp;선호하고&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;이에&nbsp;따라 학교폭력&nbsp;또한 온라인과&nbsp;메신저로&nbsp;옮겨와&nbsp;행해지고&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;①&nbsp;피해학생의&nbsp;험담&nbsp;등의&nbsp;내용이&nbsp;담긴&nbsp;게시글을&nbsp;공공연하게 인터넷&nbsp;게시판,&nbsp;채팅,&nbsp;단체메신저방에&nbsp;올리는&nbsp;행위&nbsp;&nbsp;② 피해학생의&nbsp;허위&nbsp;사실이나&nbsp;사생활&nbsp;등을&nbsp;불특정&nbsp;다수가 볼 수&nbsp;있는&nbsp;온라인&nbsp;커뮤니티에&nbsp;게시하거나,&nbsp;단체메신저방에&nbsp;공유하는&nbsp;행위&nbsp;③&nbsp;피해학생을&nbsp;제외한&nbsp;단체메신저방을&nbsp;개설하여 그&nbsp;안에서&nbsp;험담을&nbsp;하는&nbsp;행위&nbsp;④&nbsp;피해학생에게&nbsp;지속적으로&nbsp;협박문자나,&nbsp;공포감을&nbsp;조성하는&nbsp;내용을&nbsp;담은&nbsp;메시지를 단체로&nbsp;전송하는&nbsp;행위 등&nbsp;&nbsp;사이버공간&nbsp;안에서&nbsp;피해학생에게&nbsp;학교폭력을&nbsp;가하는&nbsp;모든&nbsp;행위는&nbsp;사이버폭력에&nbsp;포함됩니다.&nbsp;&nbsp;이러한&nbsp;학교폭력&nbsp;유형은&nbsp;증거인멸이&nbsp;쉽지 않고 해당&nbsp;내용을&nbsp;전부&nbsp;기기에서&nbsp;삭제했다고&nbsp;하더라도&nbsp;디지털포렌식조사&nbsp;등을&nbsp;통해&nbsp;증거수집을 할 수&nbsp;있습니다.

학교폭력처벌 | 사이버폭력

학교폭력처벌 네&nbsp;번째&nbsp;유형은&nbsp;성폭력입니다.&nbsp;성폭력은&nbsp;이성간에 발생하는&nbsp;것이&nbsp;보통이지만,&nbsp;동성간&nbsp;성폭력도 간간히&nbsp;발생하고&nbsp;있습니다.&nbsp;&nbsp;동성간&nbsp;성폭력&nbsp;역시&nbsp;심각하게&nbsp;다루어져야&nbsp;하는 학교폭력처벌&nbsp;대상&nbsp;행위입니다.&nbsp;&nbsp;①&nbsp;폭행·협박행위를&nbsp;동반하여&nbsp;성행위를&nbsp;강제하는 경우&nbsp;&nbsp;②&nbsp;피해학생에게&nbsp;성적&nbsp;불쾌감을&nbsp;주는&nbsp;메시지&nbsp;등을&nbsp;전송하는&nbsp;경우&nbsp;&nbsp;③&nbsp;피해학생에게&nbsp;지속적으로&nbsp;신체적&nbsp;접촉을&nbsp;하는&nbsp;경우 등&nbsp;성폭력은 중대한&nbsp;범죄로&nbsp;이어질 수&nbsp;있는&nbsp;사안이기&nbsp;때문에&nbsp;반드시&nbsp;초기대응을&nbsp;해야&nbsp;합니다.&nbsp;

학교폭력처벌 | 성폭력

학교폭력처벌 다섯&nbsp;번째&nbsp;유형은&nbsp;금품갈취입니다.&nbsp;&nbsp;친분을&nbsp;앞세워&nbsp;정당한&nbsp;사유&nbsp;없이&nbsp;금품이나&nbsp;금전을&nbsp;요구하고&nbsp;추후&nbsp;되돌려주지&nbsp;않는&nbsp;행위는&nbsp;금품갈취에 해당합니다.&nbsp;&nbsp;또한&nbsp;물건을&nbsp;빌리고&nbsp;돌려주지&nbsp;않거나&nbsp;망가뜨리는&nbsp;행위&nbsp;역시 이에 포함됩니다.&nbsp;&nbsp;재산상&nbsp;피해로&nbsp;이어져&nbsp;민사적 손해배상청구책임을 질&nbsp;가능성이 큰&nbsp;학교폭력&nbsp;유형입니다.

학교폭력처벌 | 금품갈취

학교폭력처벌에 앞서 유형별로&nbsp;특징을&nbsp;파악하여&nbsp;정확한&nbsp;대응전략&nbsp;마련이&nbsp;필요합니다.&nbsp;&nbsp;학교폭력이&nbsp;발생한&nbsp;경우 주동자가&nbsp;되어&nbsp;학교폭력행위를&nbsp;하였는지에&nbsp;대한&nbsp;주체파악과,&nbsp;학교폭력피해자의&nbsp;피해정도,&nbsp;행위유형과&nbsp;합의가능여부 등&nbsp;다양한 사정을&nbsp;고려해야&nbsp;합니다.&nbsp;&nbsp;또한&nbsp;학교폭력심의위원회,&nbsp;수사기관,&nbsp;법원 등 책임을&nbsp;물어올&nbsp;기관이&nbsp;다양하기&nbsp;때문에&nbsp;그에&nbsp;맞는&nbsp;대응책도&nbsp;필요합니다.&nbsp;&nbsp;또한&nbsp;학교폭력&nbsp;피해자의&nbsp;경우&nbsp;어느&nbsp;기관에&nbsp;가해자의&nbsp;책임을&nbsp;물을 것인지&nbsp;단계별로 절차를 마련하는&nbsp;과정이&nbsp;중요합니다.&nbsp;&nbsp;학교폭력은&nbsp;사실관계에&nbsp;따른&nbsp;피해&nbsp;및&nbsp;가해주장이&nbsp;핵심이기&nbsp;때문에&nbsp;증빙자료&nbsp;검토와&nbsp;제출&nbsp;또한&nbsp;중요합니다.&nbsp;&nbsp;이에&nbsp;🔗<a href="https://www.daeryunlaw-school.com/lawyer">학교폭력전문변호사</a>의&nbsp;조력을&nbsp;받는다면&nbsp;원만한&nbsp;절차진행에&nbsp;도움을&nbsp;얻을 수&nbsp;있습니다.&nbsp;&lt;p class="box2"&gt;법무법인&nbsp;대륜&nbsp;학교폭력그룹은&nbsp;학교폭력의&nbsp;최근&nbsp;가해와&nbsp;처벌에 관한&nbsp;동향&nbsp;파악과&nbsp;다양한&nbsp;유형별&nbsp;검토를&nbsp;통해&nbsp;의뢰인의&nbsp;상황에&nbsp;맞는 법률자문과&nbsp;종합법률서비스를&nbsp;제공하고&nbsp;있습니다.&lt;br&gt;&lt;br&gt;현재 상황에서&nbsp;필요한 해결책을&nbsp;학교폭력전문변호사가 직접&nbsp;제시&nbsp;해드립니다.&lt;br&gt;&lt;br&gt;&nbsp;사건의&nbsp;실마리를&nbsp;찾아 최선의&nbsp;결과에&nbsp;다다를 수&nbsp;있도록 함께&nbsp;동행하겠습니다.&lt;/p&gt;